「疑う力・考える力・生き抜く力」を育てる社会科授業を提案するサイトです。

【観点】

• 社会的思考・判断

【問題】 2019年実施

---

次の会話文をよく読み各問に答えなさい。

先生：今日は、ショートケーキをどのようにして姉弟で分けるかという場面を通して考え
　　　てみましょう。弟の一郎君が学校から家に帰ると、ショートケーキが1つあり、お母
　　　さんの残したメモがありました。そのメモには「姉弟二人で仲良く分けて食べなさ
　　　い」とあります。しばらくして、お姉さんも帰ってきました。二人ともお腹が減っています。他
　　　におやつはありません。お母さんと、お父さんは仕事の関係で明日まで帰ってきません。どのよ
　　　うにすると「仲良く食べる」ことになるか考えてみて下さい。

太郎君：お姉さんが帰ってくる前に、一郎君が均等に二つに切って先に食べてもいいと思うよ。
はな子さん：それには賛成できないな。だって(　Ａ　)から。
次郎君：ぼくは、「ジャンケンで勝った方が全部食べる」って決めるといいと思う。
たけ子さん：私は、ジャンケンには反対。ジャンケンで決めると(　Ｂ　)と思うから。
次郎君：そうか。困ったな。
太郎君：では、どちらか一方が全部食べて、あとの一人は次の日のおやつをもらうのはどうかな。
次郎君：それだと、(　Ｃ　)と考えることもできるなぁ。ぼくは、意見を変更して、どちらか一方がシ
　　　　ョートケーキを切って、切らなかった人が先に選ぶのがいいと思う。
たけ子さん：それだと(　Ｄ　)と思う。
太郎君：だったら、(　Ｅ　)が一番かな。全部の意見をまとめることができるよ。

(1)　はな子さんの会話の(　Ａ　)に言葉を入れるとすれば、ふさわしくないのはどれですか。ア～エの
　　記号で答えなさい。
　ア　お姉さんが、分け方を考えることができなかったので、機会が公正でない
　イ　二人で話し合うべきなのに、一郎君が勝手にしてしまったのは、手続きが公正でない
　ウ　お姉さんが分け方を提案することができなくなったので、手続きが公正でない
　エ　一郎君が切り方を失敗して、大きな方を食べてもお姉さんには分からないので、機会が公正でな
　　い

(2)　たけ子さんの会話の(　Ｂ　)に言葉を入れるとすれば、ふさわしくないのはどれですか。ア～エの
　記号で答えなさい。
　ア　結論が早く決まるので、時間は無駄にならない
　イ　ジャンケンに負け続けると、いつも食べられないことになる
　ウ　仲良く分けたことにならない
　エ　負けた人はショートケーキを全く食べることができないので不満が残りやすい

(3)　次郎君の会話の(　Ｃ　)に言葉を入れるとすれば、ふさわしくないのはどれですか。ア～エの記号
　で答えなさい。
　ア　次の日のおやつが、ショートケーキと同じ価値を持つとは限らないから、結果が公正でなくなる
　　可能性が高い
　イ　次の日におやつがなかったら、もらえない人が出てしまう
　ウ　次の日のおやつが2つあったら、1人が2つとも取ることになるので資源に無駄が出る
　エ　次の日のおやつが2つに分けやすいものでも、分けないで1人が食べることになる

(4)　たけ子さんの会話の(　Ｄ　)に言葉を入れるとすれば、ふさわしくないのはどれですか。ア～エの
　記号で答えなさい。
　ア　話し合う機会も、分ける方法や結果も平等な方法
　イ　ショートケーキを切る人が上手に均等に分けることができなくても、切らない人が先に取るから
　　手続きは公平な方法
　ウ　二人ともショートケーキを食べることができるので、資源の無駄はなくて効率が良い方法
　エ　ショートケーキを切らない人が有利になる可能性が高いから、結局、どちらが切るかで対立する

(5)　太郎君の会話の(　Ｅ　)に言葉を入れるとすれば、ふさわしくないのはどれですか。ア～エの記号
　で答えなさい。
　ア　ショートケーキを切る人を決めるジャンケンをして、切らなかった人が先にどちらを取るか選ぶ
　イ　どちらかがショートケーキを切ってから、ジャンケンをして勝った人が先にどちらを取るか選ぶ
　ウ　ジャンケンをして勝った人が、ショートケーキを切って、先にどちらを取るか選ぶ
　エ　ジャンケンをして負けた人がショートケーキを切って、ジャンケンに勝った人が先にどちらを取
　　るか選ぶ



【解答・採点基準】

---

(1) エ 　　(2) ア 　　(3) ウ 　　(4) ア 　　(5) ウ



【授業で使用した教材など】

---

○教材　プレゼンテーション「対立と合意」





「公民的分野の試験問題一覧」に戻る

「評価問題の部屋」に戻る